生物学教授帮助北卡罗来纳学校建造了1000台显微镜

Every so often, 一个精力充沛的二年级学生会冲进克里斯汀·索耶的教室，手里拿着他们在外面找到的东西——一片彩色的叶子, a feather or sometimes even bugs.

“Can we look at it under the microscope?” they usually ask.

索耶是威尔明顿布拉德利克里克小学的一名15岁的教师，她很享受这样的时刻. 它们是在课程计划之外进行教学和探索孩子好奇心的机会.

And, 如果不是因为索耶为她的教室自制的显微镜, those moments wouldn’t be possible.

索耶是北卡罗来纳州无数教育工作者之一，他们从卡罗莱纳生物学教授鲍勃·戈尔茨坦的全州范围内受益 DIY microscope workshops. For nearly a decade, 戈尔茨坦访问了全州的学校，举办了讲习班, specifically targeting schools in low-income areas, where students might not have access to microscopes. 最近，Goldstein的工作室为北太阳城娱乐的学校生产了第1000台显微镜.

Built with plexiglass, 可调节翼螺母，并利用智能手机和平板电脑的摄像头, 这些显微镜的造价不到20美元，制作时间不到20分钟, yet their impact in classrooms like Sawyer’s is enormous.

“它确实为学生们带来了科学生活，”索耶说. “这是我们希望在课堂上发生的美好事情之一. 这是真正的学习，通过探究，能够看到你面前的东西.

“你的老师可以整天告诉你飞蛾和蝴蝶的翅膀有鳞片, but that doesn’t connect at all to you until you can see it.”

In late August, 戈德斯坦在罗利的怀尔德伍德森林小学举办了一个研讨会, 当五年级老师萨曼莎·卡特-帕尔默对1000号显微镜进行最后的润色时，满屋子的教育工作者都欢呼起来.

Goldstein, the James L. 生物学系特聘教授，艺术与艺术史系兼职教授, never imagined his workshops would reach that milestone.

这个项目在十年前无意中开始了，当时戈尔茨坦正在寻找一种乐趣, educational activity to do with his young children. Goldstein came across a smartphone microscope design by Kenji Yoshino, then constructed one to use with his kids.

戈尔茨坦对自制显微镜的效果感到震惊.

“我拿了一张纸，撕开它，把它贴在下面，因为我只是需要一些东西来看, and I couldn’t believe what I could see,” Goldstein said.

“一开始我把孩子们推开，”他笑着继续说.

Since then, 这位来自太阳城娱乐的教授每年主持大约5到10次研讨会, usually with 12 to 20 teachers.

戈尔茨坦在每个车间之前都要花几个小时钻木头和有机玻璃, 切割有机玻璃，粘上镜片，为每位老师制作一个工具包. Goldstein获得了美国国家科学基金会的材料资助, 但他自己承担旅行费用——他将前往该州任何一所至少75%的学生享受免费或减价午餐的小学.

他还在罗利举行的北卡罗莱纳技术教育协会年度大会上为大约40名教师主持了一个更大的研讨会.

在NCTIES大会上，索耶第一次结识了戈尔茨坦, 然后邀请他在2021年到威尔明顿的布拉德利溪参加一个研讨会. 索耶和她的同事们在那个车间里制造的15台显微镜存放在学校图书馆里, for teachers and students to check out. 就像戈德斯坦参观过的许多学校一样，它们是布拉德利克里克唯一的显微镜.

Though not as powerful as conventional microscopes, 这种自制显微镜的功能强大，足以显示花瓣上的细胞或蝴蝶翅膀上的鳞片. Better yet, 因为显微镜利用手机和平板电脑的屏幕, multiple children can view specimens at the same time, creating a more social experience.

“学生之间的合作和对话——由此产生的话语——是无与伦比的, right?” Sawyer said. “I mean, that’s what we want. 这就是我们每天在课堂上的目标，只要有可能. And this microscope allows that to happen.”